ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM PENYELESAIAN SOAL CERITA

Anwar, Ahmad Hakiki Khoirul (2023) ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA DALAM PENYELESAIAN SOAL CERITA. Other thesis, STKIP PGRI Sidoarjo.

	Text 1884202032-ABSTRAK.pdf Download (212kB)
	Text 1884202032-BAB I.pdf Download (255kB)
	Text 1884202032-BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (643kB)
	Text 1884202032-BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (681kB)
	Text 1884202032-BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 1884202032-BAB V.pdf Download (135kB)
	Text 1884202032-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (150kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa dalam penyelesaian soal cerita. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan matematika, tes penalaran matematis, dan pedoman wawancara. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 3 subjek yang diambil dari siswa kelas VIII T/U SMP UBQ Nurul Islam Mojokerto dipilih melalui tes kemampuan matematika yang dikelompokkan ke dalam tiga kategori yaitu tinggi, sedang, dan rendah dengan didasari pertimbangan dari guru yaitu memilih siswasiswa yang komunikatif dan bersedia bekerjasama untuk membantu mencapai tujuan penelitian. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu tes dan wawancara. Selanjutnya analisis seluruh data dilakukan dengan langkah-langkah yaitu tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian untuk menganalis kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita nonrutin materi SPLDV dan Bangun Ruang, antara lain: (1) Siswa dengan kemampuan matematika tinggi dapat menyusun dan merencanakan proses penyelesaian, mampu menggunakan pola dan hubungan untuk menganalisa situasi matematis, mampu menyusun argumen yang valid secara tepat juga dapat membuat kesimpulan dari jawaban yang didapatkan untuk memastikan kebenaran jawabannya. (2) Siswa dengan kemampuan matematika sedang dapat merencanakan proses penyelesaian, menggunakan pola dan hubungan untuk menganalisa situasi matematis pada penyesaian soal cerita yang telah dikerjakan. Dalam mengerjakan soal tingkat tinggi peserta didik tidak mampu menyusun pendapat yang dari soal, dan tidak dapat menarik kesimpulan. (3) Siswa dengan kemampuan matematika rendah dapat mampu menggunakan pola dan hubungan untuk menganalisa situasi matematis. Pada soal tingkat tinggi peserta didik tidak mampu merencanakan proses penyelesaian, tidak mampu menyusun argumen yang valid secara tepat. Peserta didik juga dapat membuat kesimpulan dari jawaban yang didapatkan pada soal tingkat rendah.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Penalaran Matematis, Soal Cerita
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Pendidikan Matematika
Depositing User:	Umi Nur Hastuti
Date Deposited:	03 Jul 2023 04:34
Last Modified:	03 Jul 2023 04:34
URI:	http://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/1755

Actions (login required)

View Item