PENGARUH METODE ORTON-GILLINGHAM TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Masyitoh, Afprida and Wibowo, Satrio and Dewi, Galuh Kartika PENGARUH METODE ORTON-GILLINGHAM TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan. ISSN 2598-4187 (Unpublished)

Text 2086206001-Artikel.pdf Download (281kB)

Abstract

Kemampuan membaca diartikan sebagai kesanggupan siswa mengenal huruf, kata, maupun kalimat, serta memahami makna tulisan yang dibaca. Hasil wawancara bersama guru kelas II SDN Balongdowo 65% dari 20 siswa belum lancar membaca yang disebabkan oleh beberapa faktor yaitu, kurangnya perhatian orangtua saat pendampingan belajar membaca di rumah, faktor intelektual, dan kurangnya minat belajar membaca. Metode Orton-Gillingham adalah metode terstruktur yang berorientasi pada bunyi dan huruf yang dipelajari secara multisensori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan metode orton-gillinghamdalam meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas II sekolah dasar dengan menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design yang memerlukan kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil output uji independent sample t-test memperoleh nilai sig (2-tailed) 0,017 < 0,05 artinya ada perbedaan rata-rata yang signifikan dari nilai posttest antara kelas eksperimen dan kontrol. Sehingga disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan metode orton-gilligham terhadap kemampuan membaca siswa kelas II sekolah dasar

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Metode Orton-Gillingham, Kemampuan Membaca
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Umi Nur Hastuti
Date Deposited:	24 Jun 2024 06:17
Last Modified:	24 Jun 2024 06:17
URI:	http://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2018

Actions (login required)

View Item