Pengaruh Media Peta Budaya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD

Anggraini, Rani and Rahmawati, Ery and Susilo, Tri Achmad Budi (2024) Pengaruh Media Peta Budaya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 8 (3). ISSN 2597-4440

Text 1986206041-Artikel.pdf Download (496kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menelaah suatu materi yang disampaikan oleh guru. Permasalahannya seperti saat bagaimana siswa berani untuk bertanya kepada guru dengan berdasarkan pada fakta dilapangan, berani memberikan saran dan masukan, berani menjawab dengan bersumber pada literasi, berani menindak lanjuti argumen yang sudah disampaikan, dan siswa mampu membuat keputusan untuk perkembangan kedepannya. Karena siswa tidak mampu dalam memahami materi yang telah disampaikan oleh guru, maka adanya media peta budaya merupakan solusi yang mampu membuat permasalahan tersebut dapat teratasi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengatahui pengaruh media peta budaya terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi norma dan adat istiadat daerahku kelas IV SD serta mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan media peta budaya pada materi norma dan adat istiadat daerahku kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendektan eksperimen untuk menguji apakah treatment memiliki dampak pada temuan peneliti. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri grabagan yang terdiri dari 46 sampel. Hasil statistic Uji Hipotesis menggunakan uji komparatif 2 sampel independen diperoleh nilai 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan H0 ditolak, Dengan demikian dapat dikatakan bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Karena ada perbedaan yang signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media peta budaya terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPAS. Hasil respon siswa mendapatkan nilai 160 dengan presentase 83,33% jika dikonvensikan menggunakan tabel kualifikasi kelayakan, maka dapat disimpulkan bahwa media peta budaya dalam kategori sangat baik karena presentase kelayakan lebih dari 60%. Karena hasil yang signifikan maka respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan media peta budaya pada mata Pelajaran IPAS kelas IV SD adalah sangat baik.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	kemampuan berpikir kritis; media peta budaya
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Umi Nur Hastuti
Date Deposited:	26 Nov 2024 10:17
Last Modified:	26 Nov 2024 10:17
URI:	http://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2034

Actions (login required)

View Item