Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Siswa Kelas IV SD

Lailiyah, Nur Rohmah and Dewi, Anggra Lita Sandra and Erdiana, Lita (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Siswa Kelas IV SD. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7 (4). ISSN 2614-8854

Text 1986206037-Artikel.pdf Download (948kB)

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana mengembangkan potensi siswa ke arah lebih baik Berdasarkan saat melakukan observasi di kelas IV SDN Sidokerto, mendapatkan hasil kemampuan berpikir peserta didik rendah. Rata-rata kelas mendapatkan nilai 65 di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum yang nilai minimumnya 75. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model open ended terhadap kemampuan berpikir matematis dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran open ended terhadap kemampuan berpikir matematis pada siswa kelas IV SD. Penelitian kuantitatif dengan desain Pre-test Post�test Control Group Design. Hasil observasi diperoleh nilai skor total rata-rata 4,9 hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Open Ended mempunyai penerapan yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif. Hasil validitas materi memperoleh nilai skor total rata-rata 4,85 tergolong kriteria baik, artinya materi sudah layak digunakan dalam penelitian. Hasi uji reabilitas diperoleh Nilai Cronbach’ s Alpha sebesar 0,087 menunjukkan bahwa 20 butir pertanyaan cukup reliabel. Berdasarkan perhitungan uji test terdapat nilai tertinggi pada kelas kontrol yaitu 95 dan di kelas eksperimen yaitu 100. Hasil uji normalitas shaipiro wilk nilai sig pretest senilai 0,006 > 0,05 dan nilai sig posttest senilai 0,030 > 0,05 (berdistribusi normal). Hasil uji independent sample test nilai signifikansi 0,77 < 0,05 (Ho ditolak dan Ha diterima). Adanya perbedaan signifikan antara diterapkannya model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa kelas IV SD. Sehingga model pembelajaran Open Ended berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran open ended; kemampuan berpikir kreatif matematis; metode ceramah; kegiatan belajar mengajar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Umi Nur Hastuti
Date Deposited:	09 Jul 2024 08:08
Last Modified:	09 Jul 2024 08:08
URI:	http://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2035

Actions (login required)

View Item