PENGARUH METODE CIRC TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 2 SD

Budiansyah, Mujib and Wibowo, Satrio and Nurhayati, Eni (2024) PENGARUH METODE CIRC TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 2 SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8 (3). ISSN 2548-6950

Text 1886206039-Artikel.pdf Download (745kB)

Abstract

Penelitian ini didorong oleh kurangnya kemampuan membaca siswa di kelas dua. Ini ditunjukkan dengan fakta bahwa nilai menulis dan membaca anak selalu berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Teknik CIRC adalah satu dari banyak metode pembelajaran yang digunakan dalam menuntaskan permasalahan tersebut. Tujuan Penelitian ini merupakan untuk menjelaskan cara metode CIRC membantu kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Peneliti berencana untuk melakukan uji coba sebelum subjek menerima.hasil terapi mungkin lebih tepat. Menurut penelitian, ada peningkatan dalam jumlah siswa yang KKMnya tercapai setiap semester serta nilai rata rata ujian. Tingkat ketuntasan kelas kontrol I adalah 56,67, dan kelas eksperimen II adalah 81,88. Hasilnya mendukung gagasan bahwa aplikasi metode CIRC dapat membantu siswa dalam membaca. respon siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis yang adalah 29,00 yang dilakukan dengan berbagai cara di antaranya meringkas, menerangkan dan menjawab pertanyaan.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	metode CIRC, hasil belajar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Umi Nur Hastuti
Date Deposited:	15 Jul 2024 07:04
Last Modified:	15 Jul 2024 07:04
URI:	http://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2047

Actions (login required)

View Item