Pengembangan Media DOCAR (Domino’s Card) Pada Mata pelajaran matematika Di Kelas 2 SD

Pertiwi, Dita Maulidia and Wibowo, Satrio and Dewi, Galuh Kartika (2024) Pengembangan Media DOCAR (Domino’s Card) Pada Mata pelajaran matematika Di Kelas 2 SD. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 8 (3). ISSN 2597-4440

[img] Text
2086206024-Artikel.pdf

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan media pembalajaran DOCAR (Dom�ino’s Card) pada mata pelajaran matematika di kelas 2 SD untuk meningkatkan hasil belajar siswa setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan media. Penelitian dan pengembanagan ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Dengan 5 tahapan yakni analyze, design, development, implementation, evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karangpuri 2 Wonoayu. Pengembangan media DOCAR (Domino’s Card) ini divalidasi oleh duavalidator ahli, yaitu ahli media dan ahli materi skor rata rata dari para ahli sebesar 96,5% artinya media DOCAR (Domino’s Card) sangat layak digunakan siswa dalam proses pembelajaran. Setelah diterapkan pada siswa kelas 2 SDN Karangpuri 2 Wonoayu di�peroleh skor rerata post test (92)lebih tinggi dibanding pre test (52) sehingga memberikan nilai N-Gain 65 dikategorikan pada kriteria “sedang". Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran DOCAR (Domino’s Card)yang dikembangkan dalam penelitian terbukti sangat layak dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Pengembangan; Media DOCAR (Domino’s Card); Matematika
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Umi Nur Hastuti
Date Deposited: 17 Sep 2025 07:31
Last Modified: 17 Sep 2025 07:31
URI: https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2058

Actions (login required)

View Item View Item