ANALISIS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK, PAIR, SHARE) BERBASIS DIFERENSIASI PROSES TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA

Cahyani, Aulia Febi Dwi ANALISIS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK, PAIR, SHARE) BERBASIS DIFERENSIASI PROSES TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA. REPOSITORY UNIVERSITAS PGRI DELTA. ISSN - (Unpublished)

Text 2084202047-Artikel.pdf Download (584kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada perbedaan skor peningkatan kemampuan numerasi kelompok rendah, kelompok menengah, dan kelompok tinggi sebelum dan sesudah perlakuan. Kemampuan numerasi adalah salah satu keahlian penting dalam pendidikan yang mendukung siswa untuk memahami, menginterpretasikan, dan memanipulasi informasi berbasis angka dalam konteks kehidupan nyata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif. Penelitian ini menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Kelas VIII-B SMP Plus Arroudhoh dengan jumlah 32 siswa dipilih untuk menjadi subjek dalam penelitian ini. Instrumen penelitian menggunakan soal numerasi pretest-posttest konten data dan ketidakpastian pada materi peluang yang berjumlah 6 butir soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan skor peningkatan kemampuan numerasi kelompok rendah, kelompok menengah, dan kelompok tinggi sebelum dan sesudah perlakuan. Hal ini berdasarkan hasil analisis uji One-Way Anova dari N-Gain Score yang menunjukkan bahwa nilai Sig. sebesar 0.004 < 0.05 maka H0 ditolak.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Think Pair Share; Diferensiasi proses; Kemampuan numerasi; peluang.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Pendidikan Matematika
Depositing User:	Umi Nur Hastuti
Date Deposited:	26 Feb 2025 06:06
Last Modified:	26 Feb 2025 06:06
URI:	https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2215

Actions (login required)

View Item