Pengembangan Media Kartu Domino Kreatif Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas V Sekolah Dasar

Kullin, Delviana and Wibowo, Satrio and Andjariani, Endang Wahju (2025) Pengembangan Media Kartu Domino Kreatif Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas V Sekolah Dasar. JPPSD : Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 5 (1). ISSN 2807-7016

[img] Text
2186206006 - Artikel.pdf

Download (692kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media kartu domino kreatif serta untuk mengetahui bagaimana respon siswa atas pengembangan media kartu domino kreatif dalam mata pelajaran IPAS di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) yang melibatkan tujuh Langkah, yaitu : identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, perancangan produk, validasi desain, pengujian produk, dan perbaikan produk. Subjek penelitian ini terdiri dari 14 siswa kelas V di SDN Lemah Putro 1. Instrument penelitian ini mencakup validasi ahli, tes (pretest dan posttest), serta angket respon siswa. Hasil validasi media menyatakan tingkat kelayakan sebesar 80% (layak). Sedangkan validasi materi memperoleh 90% (sangat layak). Hasil uji cobah menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa setelah menggunakan kartu domino kreatif, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 48,07% dan posttest naik menjadi 85,43. Selain itu, respon siswa terhadap media pembelajaran ini sangat positif, dengan persentase 90%, menunjukkan bahwa kartu domino kreatif dapat mendorong peningkatan motivasi dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Media Pembelajaran; Kartu Domino Kreatif; IPAS;
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Umi Nur Hastuti
Date Deposited: 30 Jan 2026 10:25
Last Modified: 30 Jan 2026 10:25
URI: https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2416

Actions (login required)

View Item View Item