PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MATERI MASUK DAN BERKEMBANGNYA AGAMA DAN KEBUDAYAAN HINDU – BUDDHA DI INDONESIA DI KELAS X MA SABILUNNAJAH WATUTULIS PRAMBON SIDOARJO

Novitasari, Binti Nur (2024) PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MATERI MASUK DAN BERKEMBANGNYA AGAMA DAN KEBUDAYAAN HINDU – BUDDHA DI INDONESIA DI KELAS X MA SABILUNNAJAH WATUTULIS PRAMBON SIDOARJO. Other thesis, UNIVERSITAS PGRI DELTA.

	Text 1787201005-Abstrak.pdf Download (204kB)
	Text 1787201005-BAB I.pdf Download (176kB)
	Text 1787201005-BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (412kB)
	Text 1787201005-BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (380kB)
	Text 1787201005-BAB IV.pdf Download (764kB)
	Text 1787201005-BAB V.pdf Download (93kB)
	Text 1787201005-Daftar Pustaka.pdf Download (132kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Proses belajar mengajar sejarah sebelum menggunakan pengembangan e-modul (2) proses belajar mengajar sejarah sesudah menggunakan pengembangan e-modul (3) efektivitas dari proses pembelajaran sejarah dengan menggunakan pengembangan e-modul. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development). Pada model desain penelitian pengembangan ini peneliti menggunakan ADDIE (Analysis, Design, Deveploment, Implementation, Evaluation). Lokasi penelitian dilaksanakan di MA Sabilunnajah Watutulis Prambon Sidoarjo di kelas X. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner dan tes. Sedangkan untuk menganalisis desain modul, peneliti menggunakan data angket yang diberikan pada validator, yakni pada dosen Sejarah sebagai ahli materi dan guru sebagai pihak yang mengetahui karakteristik siswa. Dan untuk mengetahui keefektifan modul, peneliti menggunakan SPSS 24 for windows dengan paired sample t-test dari data pre-test dan post-test hasil belajar. Bersadarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa modul hasil pengembangan setelah divalidasi oleh validator menunjukkan rata-rata nilai pengembangan modul yang divalidasi oleh dosen Sejarah mendapatkan skor 99% sehingga dapat modul pengembangan dinilai sangat valid. Sedangkan rata-rata nilai pengembangan modul yang divalidasi oleh guru mata Pelajaran mendapat skor 95%, sehingga modul pengembangan ini dinilai valid. Adapun hasil analisis Tingkat keefektifan modul pengembangan melalui SPSS 24 for windows dengan paired sample t-test dari pre-test dan post-test hasil belajar siswa menunjukkan bahwa modul pengembangan ini efektif untuk diterapkan, karena dapat meningkatkan rata�rata nilai siswa yang signifikan yakni (0,000 < 0,05). Rata-rata perbedaan antara pre-test dengan post-test tersebut adalah -20,042 hal ini menunjukkan bahwa hasil post-test lebih tinggi dibandingkan dengan hasil pre-test. Dengan demikian antara pre-test dan post-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan, Modul, Pembelajaran Sejarah
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Umi Nur Hastuti
Date Deposited:	08 Jan 2025 05:22
Last Modified:	08 Jan 2025 05:22
URI:	https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2098

Actions (login required)

View Item