Cahyani, Aulia Febi Dwi (2024) ANALISIS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK, PAIR, SHARE) BERBASIS DIFERENSIASI PROSES TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA. Other thesis, UNIVERSITAS PGRI DELTA.
![[img]](https://repository.universitaspgridelta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2084202047-Abstrak.pdf Download (512kB) |
|
Text
2084202047-BAB I.pdf Download (514kB) |
|
Text
2084202047-BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (720kB) |
|
Text
2084202047-BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (570kB) |
|
Text
2084202047-BAB IV.pdf Download (571kB) |
|
Text
2084202047-BAB V.pdf Download (287kB) |
|
Text
2084202047 - Daftar Pustaka.pdf Download (411kB) |
Abstract
Kemampuan numerasi adalah sebuah keahlian dalam mengaplikasikan konsep bilangan, kecakapan operasi hitung, dan mampu memecahkan permasalahan matematika pada berbagai konteks yang berkaitan dengan kehidupan nyata. Maka pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) berbasis diferensiasi proses merupakan pembelajaran yang mampu menyesuaikan kebutuhan dan tingkat pemahaman setiap siswa serta berpotensi untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan numerasi kelompok rendah, kelompok menengah, dan kelompok tinggi sebelum dan sesudah perlakuan dan bertujuan untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) berbasis diferensiasi proses. Metode penelitian yang digunakan yaitu One Group Pretest�Posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Plus Arroudhoh dengan jumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal pretest�posttest konten data dan ketidakpastian pada materi peluang yang berjumlah 6 butir soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan numerasi kelompok rendah, kelompok menengah, dan kelompok tinggi sebelum dan sesudah perlakuan. Hal ini berdasarkan hasil analisis uji one-way anova dari N-Gain skor data nilai pretest dan posttest ketiga kelompok yang menunjukkan bahwa nilai Sig. sebesar 0.004 < 0.05 maka H0 ditolak. Serta rata-rata nilai posttest untuk setiap kelompok dapat dilihat bahwa indikator yang paling dikuasai oleh siswa yaitu indikator ke-1 dan indikator yang kurang dikuasai oleh siswa yaitu indikator ke-3.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran Kooperatif, Think Pair Share, Diferensiasi Proses, Kemampuan Numerasi, Peluang |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Umi Nur Hastuti |
| Date Deposited: | 26 Feb 2025 06:18 |
| Last Modified: | 26 Feb 2025 06:18 |
| URI: | https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2216 |
Actions (login required)
 |
View Item |