Hidayah, M. Rohmatulloh (2024) PENGARUH PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TIPE TRUE OR FALSE TERHADAP NUMERASI PESERTA DIDIK. Other thesis, UNIVERSITAS PGRI DELTA.
![[img]](https://repository.universitaspgridelta.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2084202045-Abstrak.pdf Download (140kB) |
|
Text
2084202045-BAB I.pdf Download (288kB) |
|
Text
2084202045-BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (630kB) |
|
Text
2084202045-BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (368kB) |
|
Text
2084202045-BAB IV.pdf Download (515kB) |
|
Text
2084202045-BAB V.pdf Download (329kB) |
|
Text
2084202045-Daftar Pustaka.pdf Download (284kB) |
Abstract
Numerasi adalah kemampuan untuk merumuskan, menggunakan dan menafsirkan informasi matematika yang hasilnya digunakan untuk memecahkan masalah praktis dalam berbagai ragam konteks kehidupan sehari-hari. Maka pendekatan active learning tipe true or false merupakan pembelajaran yang dapat mendorong dan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah dalam menentukan nilai kebenaran tersebut menggunakan penalaran matematis, pemikiran kritis dan logis sehingga dapat digunakan oleh guru dengan harapan dapat memperkuat dan meningkatkan numerasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dan bagaimana pengaruh pendekatan active learning tipe true or false terhadap numerasi peserta didik. One Shot Case Study adalah desain penelitian yang digunakan pada penelitian. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-A2 SMA Muhammadiyah 3 Tulangan Sidoarjo yang berjumlah 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas peserta didik serta tes soal pada konten bentuk dan ruang dengan menggunakan materi panjang garis singgung lingkaran dengan bentuk soal benar atau salah yang terdiri dari tiga pernyataan yang harus ditentukan nilai kebenarannya. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh pendekatan active learning tipe true or false terhadap numerasi peserta didik. Hal ini berdasarkan hasil uji t yang diperoleh yaitu
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Numerasi, Pendekatan Active Learning, True Or False. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Umi Nur Hastuti |
| Date Deposited: | 26 Feb 2025 06:41 |
| Last Modified: | 26 Feb 2025 06:41 |
| URI: | https://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/2218 |
Actions (login required)
 |
View Item |